議論風生/國家安全教育助力香港「二次回歸」/葉建明

根據《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》的要求，行政長官應當就香港特區履行維護國家安全職責、開展國家安全教育。這是中央對香港維護國家安全提出的「硬指標」。

香港國安法實施是香港「一國兩制」的一個新里程碑，很多人視之為香港的「二次回歸」。所謂「二次回歸」，指的是徹底「去殖民化」，實現普遍的人心回歸。而要實現這一目標，開展國家安全教育這個「硬指標」不可或缺。隨着國安法在港實施，在香港推行國家安全教育將是令這一法律順利實施的必要保障。

國家安全教育是什麼？它是一個地區與國家安定有序的人心保障。它不僅是對於港區維護國家安全法律的認識，也包括認識國史和國情、香港基本法、國旗法、國徽法和國歌法，以及對「一國兩制」的正確認識。它將會成為港人客觀認識自己的國家，認識香港與國家密切關係的重大契機。

國家安全教育的對象是全體香港市民。其中，最重要的包括這四類人：公職人員、司法人員、教育工作者、青少年。

香港公務員是實踐「一國兩制」的第一線人員，其特殊地位對香港各界有很重要的示範效應和切實影響。去年6月開始的暴亂有公務員參與並被捕，引發社會很大反響，就是因為這一原因。香港「二次回歸」，公務員效忠香港基本法和特區政府，絕對不能打折扣。

教育界肩負人心回歸重任

香港國安法是全國人大常委會依照憲法和基本法，為香港量身定做的法律，香港司法人員在司法中的磨合在所難免。國家安全教育可以幫助他們思考香港國安法立法原意，在司法中尊重原意，考慮國家整體利益和香港長遠利益。

教師既是國家安全教育的受教者，也是傳道者。社會將「傳道授業解惑」的職責交給教師，是希望教師將人類文明的精華傳遞給新生代。偏頗的教育很可能帶來正常認知的「翻車」，對社會負面影響深遠。目前，特區教育局提出，未來的重點是要幫助學生了解國安法，了解這個法律、法治的重要性。但前提與關鍵在於教育者。香港人心回歸，教育界責任重於泰山。

回歸23年來，雖然一批有識之士殫精竭慮做香港青少年工作，幫助青少年提升家國情懷，但各方各面的阻礙很多，特別是2012年的「反國教風波」，反對派肆意「污名化」國民教育，令香港國情教育大幅倒退。結果雖然同屬於中華人民共和國一片天空下，只是相隔一條深圳河，內地和香港的青少年對國家認識截然不同，這種被「妖魔化」的國家印象，成為部分香港青少年「反中亂港」的「認知基礎」。

香港必定能鳳凰涅槃

截至5月底，有超過3660名學生涉嫌參與違法活動被捕，其中逾1600人是中學生，甚至還有8名小學生被捕。他們並不知道「時代革命」的真實含義，也不清楚「光復香港」對香港以及他們這一代人的後果和影響。就這樣不明不白之下，他們成為犧牲品，甚至可能影響一生。由此佐證，國家安全教育對青少年人生之路可以起到保駕護航的作用，令他們行之正道，遠離違法，懂得國與家的責任與權利。

安全是一個永恆的主題，是人類最重要、最基本的要求，是安邦定國的重要基石，也是包括香港市民在內的全體中國人根本利益所在。尤其是經過暴亂，令我們深悟這個道理：沒有國家和地區的安全、社會的穩定，經濟發展、社會進步、人民幸福等一切都無從談起。

香港「二次回歸」阻力不可避免，前路或更艱難。開展國家安全教育既是使命，也是挑戰。直面挑戰，不負使命，香港才能鳳凰涅槃。

全國政協委員、香港島各界聯合會常務副理事長

http://www.takungpao.com.hk/opinion/233119/2020/0703/470287.html